我们做父母的。经常将“做什么”作为自己的真爱进行表达，认为这才是我们孩子需要的。但实际上，很多时候，父母“不做什么”，也许才是真爱。

    日常生活太多的时候，我们做父母的需从内心提醒自己本身，控制住自己亲手干预孩子的冲动，甚至类似的想法，因为太多的干预，就是不必要的，是做了太多了。

    我们可以想象一下：自己的孩子在6个月大的时候遇到的困难，远远都比不上孩子在6岁的时候、16岁的时候、26岁的时候遇到的困难。6个月时没有吃东西时的哇哇大哭时的痛苦，能和26岁的孩子找不到工作、交不到朋友和谈不到恋爱时的痛苦相比较嘛。

    所以，孩子受挫折，一点都不需要太多担心。

    但是，我觉得不需要特意给太多的挫折教育，只要给孩子自主解决自己事项的机会，例如自己穿衣吃饭等，那么他们会自己提高应对挫折的能力。

    以前我们的父母经常说的是：温室里的花朵。

    到了我们现在做父母了，竟然深化成了：让家变成了温室；到家外面找一些挫折给孩子。这样，我想着都难受，孩子在家里没有遇到过挫折，到外面遇到自己父母设置的挫折，如果处置不好，被父母嘲笑。

    今天说的也让我想到了自我效能这个概念。

    自我效能感是心理学家阿尔伯特·班杜拉提出，说的是一个人对自己是否有能力完成某任务的判断。

    拥有高自我效能感的人，在追求一个目标时，会有坚定不移的信心，认为自己一定能实现这一目标。

    父母的溺爱，就像是总是“做完了”所有的事项，老是“帮”孩子完成对他来说看似困难的事，这破坏了孩子的自我探索，不会让孩子形成自我效能感，最终孩子会认为自己所有的事项能成功完全是取决于父母的帮助。